KKTP SKI Kelas XI merupakan salah satu perangkat penting dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada Kurikulum Merdeka. Dokumen ini membantu guru menentukan kriteria ketercapaian tujuan pembelajaran berdasarkan capaian yang telah direncanakan.
Download KKTP SKI Kelas XI Kurikulum Merdeka
Bagi guru Madrasah Aliyah yang sedang mencari KKTP SKI Kelas XI, MadrasahMuba menyediakan dokumen Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran yang dapat digunakan sebagai bahan administrasi pembelajaran.
Dokumen yang tersedia memuat KKTP SKI Kurikulum Merdeka untuk Fase F Kelas XI dengan pembagian semester ganjil dan genap. Guru dapat mengunduh dokumen tersebut kemudian menyesuaikannya dengan kebutuhan madrasah.
Apa Itu KKTP SKI Kelas XI?
KKTP merupakan singkatan dari Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran. Dalam pembelajaran SKI, KKTP digunakan untuk membantu guru menentukan kriteria yang digunakan untuk melihat ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik.
Dokumen yang tersedia di MadrasahMuba secara khusus memuat Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) Kurikulum Merdeka untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI).
Dokumen tersebut mencantumkan Fase F, Kelas XI untuk semester I (ganjil) dan semester II (genap).
KKTP SKI Kelas XI dalam Kurikulum Merdeka
Dalam perangkat pembelajaran, KKTP memiliki hubungan dengan tujuan pembelajaran dan proses asesmen. Guru dapat menggunakan kriteria yang tersedia sebagai acuan untuk melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran peserta didik.
Dengan adanya kriteria yang jelas, hasil pembelajaran tidak hanya dicatat dalam bentuk angka, tetapi dapat diinterpretasikan berdasarkan tingkat ketercapaian yang telah ditentukan.
Karena itu, KKTP SKI Kelas XI sebaiknya disusun selaras dengan tujuan pembelajaran dan perangkat pembelajaran lainnya.
Interval Nilai pada KKTP SKI Kelas XI
Salah satu bagian penting dalam dokumen KKTP yang tersedia adalah pembagian skala atau interval nilai. Dokumen tersebut menggunakan empat rentang ketercapaian.
| Interval | Keterangan |
|---|---|
| 0–40% | Belum mencapai, remedial di seluruh bagian. |
| 41–65% | Belum mencapai ketuntasan, remedial di bagian yang diperlukan. |
| 66–85% | Sudah mencapai ketuntasan, tidak perlu remedial. |
| 86–100% | Sudah mencapai ketuntasan, perlu pengayaan atau tantangan lebih. |
Pembagian interval tersebut tercantum langsung dalam dokumen KKTP yang Anda sediakan.
KKTP SKI Kelas XI Semester Ganjil
Pada bagian semester I (ganjil), dokumen KKTP SKI Kelas XI memuat tujuan pembelajaran untuk beberapa materi sejarah peradaban Islam.
Bab 1: Peradaban Islam pada Masa Daulah Abbasiyah
Dokumen memuat tujuan pembelajaran yang antara lain mengarahkan peserta didik untuk menghubungkan berbagai peristiwa lahirnya Daulah Abbasiyah, mengidentifikasi khalifah berprestasi, serta mengklasifikasi perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa tersebut.
Tujuan pembelajaran juga mencakup analisis sistem pemerintahan dan luasnya penyebaran wilayah Islam serta identifikasi sebab-sebab keruntuhan Daulah Abbasiyah. :contentReference[oaicite:4]{index=4}
Bab 2: Peradaban Islam pada Masa Daulah Usmani
Dokumen KKTP juga memuat bagian mengenai Daulah Usmani. Tujuan pembelajaran pada bagian ini diarahkan pada pemahaman peserta didik terhadap proses lahirnya Daulah Usmani dan perkembangan peradabannya.
Bagian ini menjadi salah satu materi yang dapat digunakan guru dalam menghubungkan tujuan pembelajaran dengan kriteria ketercapaian yang tersedia dalam KKTP.
Bab 3 dan Bab 4
Dokumen berlanjut pada materi pembelajaran mengenai perkembangan peradaban Islam pada periode berikutnya. Salah satu bagian yang tercantum adalah Bab 4: Peradaban Islam pada Masa Daulah Syafawi di Persia.
Pada Bab 4, tujuan pembelajaran antara lain mencakup proses transisi Tarekat Syafawiyah menjadi gerakan politik, peran Ismail I, kebijakan Sultan Abbas I, perkembangan Isfahan, kemajuan ekonomi dan ilmu pengetahuan, serta sebab-sebab runtuhnya Daulah Syafawi. :contentReference[oaicite:5]{index=5}
KKTP SKI Kelas XI Semester Genap
Pada semester II, dokumen KKTP SKI Kelas XI melanjutkan materi dengan pembahasan mengenai kemunduran umat Islam, gerakan pembaruan dalam Islam, dan pengaruh pembaruan Islam di Indonesia.
Bab 5: Kemunduran Umat Islam
Pada Bab 5: Kemunduran Umat Islam, peserta didik diarahkan untuk mengidentifikasi faktor internal dan eksternal penyebab kemunduran tiga daulah besar.
Dokumen juga memuat tujuan pembelajaran mengenai Perang Salib, serangan Mongol, dampak penjajahan bangsa Barat terhadap dunia Islam, serta hubungan kemunduran umat Islam dengan lahirnya kesadaran melakukan pembaruan atau tajdid.
Bab 6: Gerakan Pembaruan dalam Islam
Pada Bab 6: Gerakan Pembaruan Dalam Islam, dokumen KKTP memuat tujuan pembelajaran mengenai konsep pembaruan atau tajdid serta pemikiran sejumlah tokoh pembaruan.
Tokoh yang tercantum dalam dokumen antara lain Muhammad Ali Pasha, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rasyid Ridha, dan Muhammad Iqbal.
Peserta didik diarahkan untuk membandingkan dan menilai gagasan para tokoh tersebut serta menyimpulkan nilai-nilai positif dari gerakan pembaruan Islam untuk diterapkan dalam kehidupan. :contentReference[oaicite:7]{index=7}
Bab 7: Pengaruh Pembaruan Islam di Indonesia
Dokumen juga memuat Bab 7: Pengaruh Pembaruan Islam di Indonesia. Salah satu tujuan pembelajarannya adalah mengidentifikasi hubungan antara gerakan pembaruan global dengan perkembangan Islam di Indonesia melalui berbagai jalur transmisi.
Dokumen juga mencantumkan tujuan untuk menganalisis lahirnya Syarekat Islam dan Muhammadiyah sebagai bagian dari perkembangan pembaruan Islam di Indonesia. :contentReference[oaicite:8]{index=8}
Hubungan KKTP dengan Tujuan Pembelajaran
KKTP tidak berdiri sendiri. Dokumen yang Anda sediakan disusun dalam bentuk tabel yang menghubungkan Bab, Alur Tujuan Pembelajaran, serta skala atau interval nilai.
Artinya, guru dapat melihat tujuan pembelajaran yang hendak dicapai kemudian menggunakan kriteria yang tersedia untuk menentukan tingkat ketercapaiannya.
🎯 Secara sederhana, hubungan perangkatnya dapat digambarkan:
CP → ATP → Tujuan Pembelajaran → KKTP → Asesmen
Hubungan KKTP dengan ATP SKI Kelas XI
ATP atau Alur Tujuan Pembelajaran membantu guru menyusun tujuan pembelajaran dalam suatu alur. Sementara itu, KKTP membantu menentukan kriteria ketercapaian dari tujuan pembelajaran tersebut.
Karena itu, guru perlu memastikan bahwa tujuan yang digunakan dalam KKTP selaras dengan perangkat perencanaan pembelajaran.
Untuk melengkapi perangkat tersebut, baca ATP SKI Kelas XI Kurikulum Merdeka.
Hubungan KKTP dengan CP SKI Kelas XI
Capaian Pembelajaran menjadi bagian penting dalam memahami arah pembelajaran pada suatu fase. Dari arah tersebut, guru mengembangkan tujuan pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran.
KKTP kemudian digunakan untuk membantu melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan.
Anda dapat membaca CP SKI Kelas XI Kurikulum Merdeka untuk melengkapi rangkaian perangkat.
Hubungan KKTP dengan Modul Ajar SKI Kelas XI
Modul ajar menerjemahkan tujuan pembelajaran ke dalam kegiatan pembelajaran yang lebih konkret. Karena itu, KKTP dan modul ajar perlu memiliki arah yang selaras.
Ketika tujuan pembelajaran telah ditetapkan, kegiatan dan asesmen dalam pembelajaran dapat dirancang untuk membantu peserta didik mencapai tujuan tersebut.
Baca juga Modul Ajar SKI Kelas XI.
KKTP dan Proses Remedial
Salah satu fungsi praktis interval pada KKTP adalah membantu memberikan gambaran mengenai tindak lanjut berdasarkan tingkat ketercapaian peserta didik.
Dalam dokumen yang tersedia, rentang 0–40% dikategorikan belum mencapai dan memerlukan remedial di seluruh bagian. Rentang 41–65% juga belum mencapai ketuntasan dan memerlukan remedial pada bagian yang diperlukan.
Sementara itu, rentang 66–85% dinyatakan sudah mencapai ketuntasan dan tidak perlu remedial. Rentang 86–100% dinyatakan sudah mencapai ketuntasan dan memerlukan pengayaan atau tantangan lebih. :contentReference[oaicite:9]{index=9}
KKTP dan Pengayaan
Dokumen KKTP tidak hanya mengatur kondisi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan. Peserta didik yang berada pada rentang 86–100% juga mendapatkan perhatian melalui pengayaan atau tantangan lebih.
Dengan demikian, hasil ketercapaian dapat digunakan guru sebagai salah satu pertimbangan dalam menentukan tindak lanjut pembelajaran.
📚 Perangkat Pembelajaran SKI Kelas XI MA
Lengkapi KKTP dengan perangkat pembelajaran SKI Kelas XI lainnya di MadrasahMuba.
Tips Menggunakan KKTP SKI Kelas XI
- Pelajari tujuan pembelajaran terlebih dahulu. Pastikan guru memahami tujuan yang akan diukur sebelum menggunakan kriteria ketercapaian.
- Selaraskan dengan ATP. Pastikan tujuan pembelajaran dalam KKTP memiliki hubungan dengan alur tujuan pembelajaran.
- Gunakan hasil asesmen sebagai dasar. Kriteria ketercapaian perlu digunakan berdasarkan data hasil belajar peserta didik.
- Tentukan tindak lanjut. Peserta didik yang belum mencapai ketuntasan dapat diberikan tindak lanjut sesuai kebutuhannya.
- Berikan pengayaan bila diperlukan. Peserta didik yang telah mencapai tingkat ketercapaian tinggi dapat memperoleh tantangan lebih.
- Sesuaikan dengan kondisi madrasah. Dokumen dapat menjadi bahan administrasi yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kebijakan satuan pendidikan.
KKTP SKI Kelas XI dan Administrasi Pembelajaran
KKTP merupakan salah satu bagian dari rangkaian administrasi pembelajaran. Agar perangkat lebih terintegrasi, guru dapat menghubungkan KKTP dengan CP, ATP, modul ajar, LKPD, jurnal, daftar nilai, PROTA, dan PROMES.
Hubungan antardokumen tersebut membuat perencanaan pembelajaran tidak berjalan secara terpisah. Setiap perangkat memiliki fungsi masing-masing tetapi tetap mengarah pada proses pembelajaran yang sama.
FAQ KKTP SKI Kelas XI
Apa itu KKTP SKI Kelas XI?
KKTP SKI Kelas XI adalah Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran untuk mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam pada Fase F Kelas XI.
Apa isi KKTP SKI Kelas XI?
Dokumen yang tersedia memuat Bab, Alur Tujuan Pembelajaran, serta skala atau interval nilai yang digunakan untuk melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran.
Berapa interval nilai dalam KKTP ini?
Dokumen menggunakan empat interval, yaitu 0–40%, 41–65%, 66–85%, dan 86–100%. Masing-masing interval memiliki keterangan tindak lanjut yang berbeda. :contentReference[oaicite:10]{index=10}
Apakah KKTP ini untuk Kelas XI Fase F?
Ya. Dokumen mencantumkan Fase F, Kelas XI untuk semester I dan semester II.
Materi apa saja yang terdapat dalam KKTP SKI Kelas XI?
Dokumen yang tersedia antara lain memuat materi Daulah Abbasiyah, Daulah Usmani, Daulah Syafawi, Kemunduran Umat Islam, Gerakan Pembaruan Dalam Islam, serta Pengaruh Pembaruan Islam di Indonesia.
Apa hubungan KKTP dengan ATP?
ATP membantu menyusun alur tujuan pembelajaran, sedangkan KKTP memberikan kriteria untuk melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran tersebut.
Apakah KKTP berhubungan dengan asesmen?
Ya. Hasil asesmen dapat digunakan untuk melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran berdasarkan kriteria yang telah ditentukan.
Di mana download KKTP SKI Kelas XI?
Dokumen dapat diakses melalui tombol download Google Docs yang tersedia pada artikel ini.
📥 Download KKTP SKI Kelas XI
Akses dokumen KKTP SKI Kelas XI Kurikulum Merdeka dan sesuaikan dengan kebutuhan pembelajaran di madrasah.
✅ DOWNLOAD KKTP SKI KELAS XIKesimpulan
KKTP SKI Kelas XI MA Kurikulum Merdeka menjadi salah satu perangkat yang membantu guru menentukan dan melihat tingkat ketercapaian tujuan pembelajaran. Dokumen yang tersedia mencakup SKI Fase F Kelas XI untuk semester ganjil dan genap.
Dokumen tersebut menggunakan empat interval ketercapaian, yaitu 0–40%, 41–65%, 66–85%, dan 86–100%, yang masing-masing memiliki keterangan tindak lanjut mulai dari remedial hingga pengayaan. :contentReference[oaicite:13]{index=13}
Untuk melengkapi perangkat pembelajaran SKI Kelas XI, Anda dapat melanjutkan dengan ATP SKI Kelas XI, Modul Ajar SKI Kelas XI, Daftar Nilai SKI Kelas XI, dan perangkat lainnya melalui menu di atas.